從傾聽到參與,神州英才的企業(yè)培訓(xùn)對我的改變是由內(nèi)而外,!互動體驗式的學(xué)習(xí)方式和案例啟發(fā)式的講解,,這樣的氛圍真正把“要我學(xué)”,變成了“我要學(xué)”,!從最開始的“走神”到后來的“走心”,,現(xiàn)在自己在聽課過程中會記下重點,并且馬上結(jié)合公司工作做出思維導(dǎo)圖,,這之間的變化也讓我自己非常驚喜和感動,。
公司在轉(zhuǎn)型發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)們在不斷的探討方向和目標(biāo),,決心把公司帶入一個新的階段,。改變是我們現(xiàn)在全公司都在面臨的問題,公司的核心競爭力到底是什么,?績效考核體系如何打造,?文化該如何落地扎根,?我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)。
公司發(fā)布新的制度后,,我們發(fā)現(xiàn)會有很多人在背后議論和評判。這就是姜桐老師講到的執(zhí)行的問題被戰(zhàn)略化,,過多關(guān)注困難而不去嘗試解決問題,。意愿百分百,方法無窮盡,,我們應(yīng)該明白自己是誰,,應(yīng)該做什么,而不是在團(tuán)隊中以個人視角做事,。 二、問題的思考 每個人都應(yīng)該反思自己,,從“我是問題的根源”的角度出發(fā)來思考問題:如果自己是問題的一部分,,應(yīng)該先解決自己的問題;企業(yè)沒有問題要我做什么,,企業(yè)存在問題時我要做些什么,。每個人都應(yīng)該有社會人心態(tài)、商業(yè)人格,、成人邏輯,,做到靠原則做事,用結(jié)果說話,。 參加“領(lǐng)袖的風(fēng)采”游戲環(huán)節(jié)時,,更用心體會到了一個團(tuán)隊中,領(lǐng)導(dǎo)的角色尤為重要,,他們在背后默默地承擔(dān)了太多,,我們能做的就是把自己的工作做好的同時盡可能賦能他人。什么是領(lǐng)導(dǎo),?領(lǐng)導(dǎo)是一個團(tuán)隊的領(lǐng)頭羊,,是團(tuán)隊的希望,承擔(dān)著工作中所有行為的責(zé)任,。作為一名一線管理者,,通過游戲環(huán)節(jié)方能意識到在工作中領(lǐng)導(dǎo)每次說“沒事,你們盡管去做”的時候都承擔(dān)了多大的責(zé)任,。時常感覺自己如一顆種子,,平臺給與的機(jī)會和幫助下成長進(jìn)步。雖時常感恩,,但這次卻真正明白了領(lǐng)導(dǎo)背后承載著公司400多人的夢想,,所以也特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的承擔(dān)和信任,。 通過課程了解到神州英才一直倡導(dǎo)的“說我所做,做我所說”的理念,,自己也一直在認(rèn)真思考這句話的意義:這句話不是在講師的課件中體現(xiàn)出來,,而是體現(xiàn)在神州英才的團(tuán)隊中,顧問們的站姿,、語言等細(xì)節(jié)充分說明了團(tuán)隊對執(zhí)行以及客戶價值和體驗的重視,。 在競爭力強(qiáng)勁的今天,執(zhí)行工作的過程中或多或少會遇到各種困難,,相信相信的力量,,不斷提升自己及團(tuán)隊的核心競爭力,終有一天高處相見,。 |
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